« La créativité est une fleur qui s’épanouit dans les encouragements, mais que le découragement, souvent, empêche d’éclore. »                                                                                                                                                          Osborn

Les trois premières publications ont traité en profondeur des liens technico-tactiques entre 3/3 et 6/6 et proposé une approche méthodologique de l’entraînement.

La dernière publication sur ce thème a aussi tout son intérêt ; outre une synthèse bienvenue après tant d’informations, ce chapitre aborde un thème très peu développé dans la littérature classique : les liens entre l’entraînement, les jeux que nous y pratiquons en fin de séance, les compétitions dites adaptées et les matches dits « officiels ».

Ces liens concernent à la fois l’attitude de l’encadrant mais aussi et surtout toutes les valeurs éducatives sous-jacentes. En ces temps très compliqués où l’individualisme règne à outrance, où le chacun pour soi occulte toute solidarité, cette réflexion très poussée vous propose des pistes. Loin de nous de vouloir imposer un système de valeurs. Notre but est de vous inciter à vous réunir là où vous travaillez et à débattre de ce que vous voulez, aussi bien à titre individuel qu’au titre de staff technique d’une école de jeunes.

Profitez de ce réservoir d’idées concrètes, de pensées qui étayeront certainement votre pratique et, pourquoi pas, bousculeront votre approche, votre mode de fonctionnement.

Laissez-vous tenter…