MISE EN JEU

Lancer la balle à une main par le bas ou par le haut derrière la ligne de fond. L’élan est autorisé uniquement pour un joueur pour lequel la balle ne franchit pas l’élastique de

manière récurrente. L’équipe garde le service 2 fois maximum. Serveur A – serveur B. Lors du changement, veillez à équilibrer qui sert en 1er lieu (commencez par B, par

exemple).

Uniquement si aucune des 2 options ne donne accès au jeu → lancer à 2 mains SANS élan.

DISPOSITION DES ÉQUIPES

Les joueurs sont par équipes de 2. Les 2 joueurs sont placés sur une des 2 lignes latérales : 1 pied posé sur la ligne et l’autre à l’intérieur de l’aire de jeu. Chacun choisit à quelle

profondeur il se place par rapport à l’élastique.

DÉROULEMENT DU JEU

Le rituel s’effectue en 2 contacts.

Quel que soit l’endroit où est joué le ballon, celui-ci peut être attrapé par n’importe quel joueur.

Le joueur qui attrape la balle doit la lancer vers son partenaire. Ce dernier doit se déplacer derrière la ligne d’1m tracée au centre du terrain à 2,5m de l’élastique.

Le non-réceptionneur attrape la balle venue de son partenaire, la lance pour lui-même et la joue en passe haute (frappe à 2 mains) au-dessus de l’élastique. Au niveau de

ce contact, les ballons tenus ne sont plus autorisés dans cette forme.

ATTENTION : Il peut la lancer à une ou à 2 mains du bas vers le haut ou à partir du front. Le joueur peut jouer la balle pour lui-même vers l’élastique.

APRÈS

Le réceptionneur (celui qui attrape le 1er contact) doit passer DERRIÈRE SON PARTENAIRE pour se rendre vers la ligne latérale opposée. Celui qui joue la balle au-dessus de

l’élastique peut se rendre directement sur la ligne latérale opposée.

COMMENTAIRES PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES À LA FORME BLANCHE

1. 2. Le fondement pédagogique de la forme est double : favoriser la communication entre joueurs, d’une part, et développer la notion de jeu sans ballon, d’autre part.

Attention de bien veiller à ce qu’il n’y ait aucune consigne liée à une systématisation quelconque. Évitez donc que ce soit le même joueur qui attrape

systématiquement la 1e balle.

Dans cette forme, l’accent doit aussi être placé sur la vitesse de transmission ; l’idée est donc que le lancer de balle vers le partenaire soit rapide. Dans ce cas, il ne

s’agit pas encore de créer du temps pour le partenaire mais on doit coacher dans le sens d’accélérer les transmissions de ballon.

3. Il faut impérativement transmettre la balle de l’endroit où on l’a attrapée. Une option plus difficile serait aussi d’inciter l’enfant à lancer la balle à partir de la position

des membres supérieurs avec laquelle il a attrapé la balle (imitation passe haute ou imitation manchette).

4. Une réflexion doit être menée sur l’endroit d’où partent les 2 joueurs au niveau de la ligne latérale (la profondeur par rapport à l’élastique). L’idéal étant que les

joueurs se parlent et s’adaptent au joueur qui joue au-dessus du filet et à comment il a lancé pour lui-même son ballon.

5. Le lancer de l’attaquant pour lui-même peut prendre plusieurs formes et c’est intéressant que ce rituel soit entraîné et utilisé lors des tournois.

6. Jouer avec une intention tactique a beaucoup de sens dans cette forme.

7. Il faut veiller à ne pas anticiper le déplacement ; les joueurs ne peuvent bouger qu’au moment où la balle est touchée (passe haute).